Practica: Estructuras que participan en la nutrición autótrofa

Planteamiento de la hipótesis: Las plantas elaboran su alimento a través de la raíz, absorbiendo el agua y sales que están disueltas en la tierra, se lleva por el tallo hasta las hojas y es ahí donde crea su alimento, pues toma sustancias del aire y las mezcla. Cuando la energía solar llega a las hojas las sustancias se transforman (savia elaborada) el tallo la conduce por toda la planta y con esta vive. La raíz se encarga de absorber nutrientes que están en el suelo. El tallo inicia la absorción de agua que viene de la raíz y da soporte a la planta. Las hojas se encargan de absorber el CO2 y expulsan oxígeno, ahí están los cloroplastos los cuales llevan a cabo la fotosíntesis. Introducción: En la fotosíntesis participan diferentes estructuras vegetales, como la raíz, el tallo y las hojas. Estructuralmente, las raíces y los tallos proporcionan soporte a la planta para mantenerse erguida y anclada al suelo. Las hojas poseen estomas que al abrirse permiten la entrada y salida de gases con la consecuente pérdida de agua a la atmósfera en forma de vapor. Fisiológicamente, las raíces efectúan la absorción de agua y sales minerales del suelo, necesarios para la síntesis de moléculas orgánicas. Los minerales disueltos son conducidos hacia el tallo y las hojas a través de tejidos vasculares. En su estructura, los tejidos vasculares están formados por células alargadas que permiten la conducción de agua y minerales desde el suelo hacia las hojas (xilema) o de los materiales elaborados en las hojas hacia las raíces (floema). Este eficiente sistema se conoce como “sistema conductor vegetal”. xilema es un tejido complejo formado por varios tipos celulares. Su función es la conducción de agua y minerales desde la raíz hasta las hojas. Entre las células que forman este tejido complejo se diferencian: Células conductoras o elementos traqueales: son elementos muertos a la madurez, sirven para la conducción vertical y el sostén. Se distinguen traqueidas y miembros de vasos, ambos tienen paredes secundaria, gruesas, impregnadas con luigina (se tiñen de rojo con Safranina-O). Objetivos: Conocer los diferentes tipos de raíces. Apreciar los sistemas conductores de las plantas. Observar las células estomáticas en las hojas de los vegetales. MATERIAL: · Portaobjetos y cubreobjetos Navaja o bisturí MATERIAL BIOLÓGICO: · Zanahoria · Raíz de cebolla de cambray · Raíz de ajo. el ajo debe de presentar raíces, para ello se puede dejar sobre un recipiente con agua sin sumergirlo completamente durante 2 o 3 días. · Tallo y hoja de apio · Raíz, tallo y hoja de betabel · Jugo de betabel · Espinaca · Hoja de lirio SUSTANCIAS: Agua destilada EQUIPO: Microscopio óptico Procedimiento Raíz.-Observamos los diferentes tipos de raíces y los dibujamos. Se realizaron cortes transversales que fueron observados en el microscopio. Tallo.- Se realizan nuevamente un corte transversal del tallo de apio y de la zanahoria y se observaron nuevamente al microscopio. En un matraz Erlenmeyer de 500 ml se colocó el jugo de betabel, y el tallo del apio al que se le cortó el extremo inferior, y se dejó en reposo. Una vez que ha transcurrido el tiempo señalado, se retira el apio del matraz, quitamos el exceso de jugo y realizamos un corte transversal del tallo que no estuvo sumergido. Se observó nuevamente con ayuda del microscopio. Se hizo lo mismo con la parte que fue sumergida. Hoja.- Se realizaron preparaciones temporales de la epidermis de la hoja de lirio para observar las células estomáticas. Todos los resultados fueron comparados con ayuda de libros de botánica. Resultados:

-Hubo que hacer varios cortes porque las navajas que se ocuparon tenían un filo muy escaso y se salió con mucho grosor. -No se encontraron muy fácilmente los ductos puesto que no se había dejado un tiempo correspondiente. -En comparación a los libros se pudo distinguir cuales eran la spartes y anexo a eso se conoció un po0co de información acerca. -La graduación del microscopio era muy distinta para cada muestra y eso tardo mas tiempo. W de Gowin

Discusión La organización de nuestro equipo fue muy buena. Cada uno de los integrantes, que conforma nuestro equipo, cumplió con todos los materiales que le fueron asignados y repartidos una clase previa a la práctica. El día de la práctica todos fungimos con nuestras actividades; una persona se encargó de llevar la práctica impresa, y nos dividimos los pasos a seguir, cada uno realizó la actividad que le tocaba; todo de una forma organizada. Por último, al finalizar la práctica dos de nuestros compañeros se encargaron de limpiar completamente nuestra área de trabajo, organizar, dejando todo en orden y otros dos compañeros se encargaron de entregar los utensilios que fueron proporcionados por la profesora. Conclusiones: En esta práctica comprendimos que la fotosíntesis es un proceso muy complejo y en ella participan diferentes estructuras vegetales como la raíz, tallo y hojas. Al realizar los cortes en los vegetales ocupados observamos que tienen estructuras diferentes y que son indispensables para que se lleve a cabo la fotosíntesis, el cual es una forma de alimentación de las plantas y no una forma de respiración. Por ejemplo las hojas permiten la entrada y salida de gases con la pérdida de agua en la atmósfera en forma de vapor y la raíz efectúa la absorción de agua y sales minerales del suelo.